وزارة التربية والتعليم تختتم المرحلة التجريبية من مبادرة المنصات القرائية الرقمية

المنامة في 10 مارس/ بنا / اختتمت وزارة التربية والتعليم المرحلة التجريبية من مبادرة المنصات القرائية الرقمية، والتي شهدت مشاركة فاعلة من (9,320) من طلبة الصفين الثالث والرابع في (40) مدرسة ابتدائية للبنين والبنات.

وتم في اللقاء الختامي، الذي حضره عدد من المسؤولين بالوزارة والمعلمين والطلبة، استعراض إحصائيات حول نسب تفاعل المدارس مع المنصات القرائية الرقمية، ونتائج التجربة وأثرها على تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة، وأعداد القصص والانشطة التي أتموها، ونماذج من التجارب الناجحة التي عكست مدى اندماجهم مع هذه المبادرة.

وفي هذا السياق، أكدت الدكتورة سماح محمد العجاوي الوكيل المساعد لتطوير سياسات التعليم والتعلّم بوزارة التربية والتعليم أن هذه التجربة كانت بمثابة مختبر تعليمي سعت الوزارة من خلاله إلى قياس قدرة هذه المنصات الرقمية على جذب المتعلمين وتحفيزهم على القراءة، بما توفّره من فرص للتعلّم التفاعلي، وما تتيحه من أنشطة تحفز التفكير النقدي والتحليل والاستنتاج، بما يدعم جهود المعلمين في تحقيق أهداف المناهج الدراسية، مشيرةً إلى أن النتائج الأولية قد كشفت عن مؤشرات إيجابية، من حيث تحسن مستويات الفهم القرائي لدى الطلبة، وارتفاع معدلات المشاركة والتفاعل من قبلهم، وشغفهم بالقراءة وتطلّعهم إلى الـمعرفة.

من جانبها، أوضحت الأستاذة فاطمة مهدي حسين مدير إدارة سياسات وتطوير التعليم بوزارة التربية والتعليم أن هذه المنصات ساهمت في توفير تجربة ثرية تلبي شغف طلبتنا في التقدم القرائي، وهي خطوة مهمة نحو تعزيز ثقافة القراءة الرقمية، والمساهمة في بناء مجتمع معرفي متقدم.

وأعرب مديرو المدارس والمعلمون الحاضرون عن ارتياحهم لنتيجة هذه التجربة التي يطمحون إلى تعميمها على جميع الطلبة كي تعمّ الفائدة، فيما أكد الطلبة المشاركون أن المنصات القرائية الرقمية جعلت القراءة أكثر متعة وساعدتهم على تنمية مهاراتهم اللغوية بطريقة حديثة ومبتكرة.

م.ص, ع.ذ, S.H.A